Pro­jek­tas „Reiš­ki­nys ženk­lai: ko­dėl svar­bu su­pras­ti ženk­lus?“

Šian­die­nos švie­ti­mo sis­te­ma su­si­du­ria su nau­jais iš­šū­kiais. Vie­nas iš jų – at­nau­jin­tas ug­dy­mo tu­ri­nys. Sie­kia­ma lai­ky­tis į kom­pe­ten­ci­jas orien­tuo­to ug­dy­mo, ku­ria­me mo­ki­nio tiks­las yra ne tik įgy­ti ži­nių, bet ir mo­kė­ti tas ži­nias pri­tai­ky­ti, tu­rė­ti dau­giau šian­die­ni­nia­me pa­sau­ly­je rei­ka­lin­gų įgū­džių.

Sup­ras­ti mus su­pan­čią ap­lin­ką – su­pras­ti tai, ko­kią ži­nią / in­for­ma­ci­ją per­duo­da mus su­pan­ti ap­lin­ka. Ap­lin­ką pa­de­da su­pras­ti ir ap­link mus esan­tys įvai­rūs ženk­lai. Kiek­vie­nas ženk­las uni­ka­lus. O ar ka­da su­si­mąs­tė­me, ar tik­rai su­pran­ta­me vi­sus ženk­lus sa­vo ap­lin­ko­je?

Siek­da­mos su­jung­ti vi­sas mo­ky­mo­si sri­tis ir at­sa­ky­ti į rū­pi­mus vai­kams klau­si­mus apie mū­sų ap­lin­ko­je esan­čius ženk­lus, pir­mų kla­sių mo­ky­to­jos Ži­vi­lė ir Di­na ini­ci­ja­vo pro­jek­tą „Reiš­ki­nys ženk­lai: ko­dėl svar­bu su­pras­ti ženk­lus?“. Jis vy­ko sau­sio mė­ne­sio 3–4 sa­vai­tė­mis. Di­džiau­sią dė­me­sį mo­ky­to­jos ir mo­ki­niai sky­rė pa­tir­ti­nio ug­dy­mo idė­jai. Vai­kai sa­vo ži­no­ji­mą, įgū­džius, ge­bė­ji­mus ir ver­ty­bes gi­li­no ko­mu­ni­kuo­da­mi, ste­bė­da­mi, ty­ri­nė­da­mi. Aiš­ki­no­si, ko­kią reikš­mę tu­ri tam tik­ri ženk­lai, kam ko­kią ži­nią jais ga­li­ma per­duo­ti, kaip ženk­lai pa­de­da mo­ky­tis.

Mo­ki­niai įgy­ven­di­no įvai­rias veik­las per pa­mo­kas, su­si­bū­rė bend­rai ref­lek­si­jai ir da­ly­va­vo Var­nių gam­tos mo­kyk­los edu­ka­ci­jo­se.

Siek­da­mos ne tik pa­ska­tin­ti vai­kus iš­ban­dy­ti nau­jus da­ly­kus, bet ir pa­ra­gin­ti tė­vus ak­ty­viai bei kū­ry­biš­kai įsi­trauk­ti į ug­dy­mo(si) ap­lin­ką pir­mų kla­sių mo­ky­to­jos ini­ci­ja­vo mo­ki­nių ir tė­ve­lių kū­ry­bi­nę dar­bų pa­ro­dą „Šei­mos ženk­las“.

Ši pa­ro­da – tai vie­na pro­jek­to „Reiš­ki­nys ženk­lai: ko­dėl svar­bu su­pras­ti ženk­lus?“ da­lis.

Tel­šių „Kran­to“ pro­gim­na­zi­jos pir­mų kla­sių mo­ky­to­jos Ži­vi­lė MIZ­GE­RIE­NĖ ir Di­na MAR­GA­LI­KĖ