Mo­kyk­li­nės uni­for­mos: ly­gy­bės sim­bo­lis ar lais­vės ri­bo­ji­mas?

Mo­kyk­li­nės uni­for­mos – ne nau­jie­na: pir­mą kar­tą jos bu­vo įves­tos dar XVI am­žiu­je Ang­li­jo­je kaip bū­das su­vie­no­din­ti skir­tin­gų so­cia­li­nių sluoks­nių mo­ki­nius.

Šian­dien vie­ni sa­ko, kad uni­for­mos pa­de­da mo­ki­niams jaus­tis ly­gia­tei­siams, ki­ti – kad jos du­si­na jų as­me­ny­bes. Ar vie­no­di rū­bai kla­sė­je ma­ži­na so­cia­li­nę ne­ly­gy­bę ir konf­lik­tus, ar tik su­ku­ria iliu­zi­ją, kad vi­si vie­no­di? Tel­šiuo­se dis­ku­si­ja apie uni­for­mas su­kė­lė tik­rą emo­ci­jų aud­rą. Pa­ban­dė­me iš­siaiš­kin­ti, ką apie vie­no­dus mo­kyk­li­nius dra­bu­žius ma­no įvai­rios bend­ruo­me­nės gru­pės.

Dia­na PU­ZE­RĖ

Mo­ki­niai at­ro­do rim­čiau, tvar­kin­giau, nė­ra pa­ty­čių

Tel­šių „Atei­ties“ pro­gim­na­zi­jos „Sau­lė­te­kio“ sky­riaus pra­di­nių kla­sių mo­ky­to­jos Dia­nos Cha­lec­kie­nės nuo­mo­ne, su uni­for­mo­mis mo­ki­niai at­ro­do rim­čiau, tvar­kin­giau.

„Taip pat leng­viau dirb­ti su kla­se, kur vi­si vie­no­dai ap­si­ren­gę, nes nė­ra pa­ty­čių dėl dra­bu­žių: ma­din­gai ap­si­ren­gęs ar ne“, – tei­gė mo­ky­to­ja.

Su­ma­ži­na so­cia­li­nius skir­tu­mus tarp mo­ki­nių

Tel­šių „Atei­ties“ pro­gim­na­zi­jos ma­te­ma­ti­kos mo­ky­to­ja Eka­te­ri­na Ka­mins­kie­nė ma­no, kad uni­for­mos su­ma­ži­na so­cia­li­nius skir­tu­mus tarp mo­ki­nių: „Pa­de­da iš­veng­ti pa­ty­čių dėl iš­vaiz­dos (vi­si at­ro­do vie­no­dai). Moks­lei­viai la­biau su­si­kon­cent­ruo­ja į moks­lą. Svar­biau­sia – su­ku­ria vie­no­dą ir la­biau or­ga­ni­zuo­tą mo­kyk­los įvaiz­dį. Tė­vams ne­rei­kia pirk­ti daug kas­die­nių dra­bu­žių, o vai­kai mo­ko­si rū­pin­tis uni­for­ma (lai­ko­si ap­ran­gos tai­syk­lių).“

Ga­li bū­ti sti­lin­gas net su mo­kyk­li­ne uni­for­ma

Spe­cia­li­zuo­tos mo­kyk­li­nių uni­for­mų par­duo­tu­vės Tel­šiuo­se va­do­vės Auk­sės Ne­bes­kės ma­ny­mu, dau­ge­lis įsi­vaiz­duo­da­vo, kad su uni­for­ma nė­ra ga­li­my­bės bū­ti sti­lin­gam, ta­čiau da­bar nuo­mo­nė po tru­pu­tį kei­čia­si, nes uni­for­ma taip pat ga­li tap­ti sa­vi­raiš­kos da­li­mi, nors ir tu­ri tilp­ti į mo­ky­mo įstai­gos tai­syk­lių „rė­mus“.

„Šie­met yra siu­va­mi lais­vo sti­liaus mo­kyk­li­niai švar­ke­liai, pla­tė­jan­čios, „bag­gy“ sti­liaus kel­nės, ku­rias ga­li­ma su­de­rin­ti su šio ma­dos lai­ko­tar­pio mo­kyk­li­ne uni­for­ma. Ga­li bū­ti sti­lin­gas net su mo­kyk­li­ne uni­for­ma“, – da­li­no­si A. Ne­bes­kė.

Par­duo­tu­vės va­do­vė pa­sa­ko­jo, jog nors sti­lius ir la­bai svar­bu, ta­čiau di­zai­ne­riai mo­de­liuo­da­mi mo­kyk­li­nę uni­for­mą tu­ri vie­ną iš pa­grin­di­nių už­duo­čių – kad mo­ki­niai jaus­tų­si pa­to­giai ir lais­vai.

„Svar­bu, kad mo­ki­niai pa­si­ti­kė­tų sa­vi­mi ir už­tik­rin­tai, ne­var­žant ju­de­sių ženg­tų kiek­vie­ną žings­nį“, – sa­kė A. Ne­bes­kė.

Ar mo­kyk­li­nė uni­for­ma yra fi­nan­si­nė naš­ta tė­vams?

„Kal­bant apie kai­nas, gru­pė­se, tė­vų fo­ru­muo­se, po­kal­biuo­se daž­nai gir­di­me, kad mo­kyk­li­nė uni­for­ma yra la­bai di­de­lė naš­ta tė­vams. Bet, paa­na­li­za­vus pla­čiau, tai vi­siš­kai ne­su­si­ję su di­džiu­le fi­nan­si­ne naš­ta, prie­šin­gai – mo­kyk­li­nė uni­for­ma nui­ma di­de­lę naš­tą nuo tė­vų pe­čių, nes daž­nu at­ve­ju uni­for­ma per­ka­ma šiek tiek di­des­nė, kad už­tek­tų ke­le­riems me­tams, o jei na­mų ūky­je yra dau­giau šei­mos na­rių, išaug­ta uni­for­ma vi­sa­da per­lei­džia­ma ma­žes­niam vai­kui“, – svars­tė mo­kyk­li­nių uni­for­mų par­duo­tu­vės va­do­vė.

Pa­sak A. Ne­bes­kės, jei­gu rei­kė­tų kiek­vie­ną die­ną gal­vo­ti, ką reng­tis, o ir ma­dos ten­den­ci­jos mo­kyk­lo­je la­bai iš­ryš­kė­ja, tuo­met di­dė­tų at­skir­tis tarp moks­lei­vių: „Kai ku­rie moks­lei­viai ga­li bū­ti su­per­ma­din­gi, o kai ku­rie to ne­ga­li sau leis­ti, tuo­met kil­tų pa­ty­čios ir at­si­ras­tų sa­vi­ver­tės sto­ka vien dėl ap­ran­gos. Da­bar su mo­kyk­li­nė­mis uni­for­mo­mis at­skir­tis yra su­ma­žin­ta iki vi­siš­ko mi­ni­mu­mo. Ir pa­tys mo­ki­niai at­ro­do įsi­pa­rei­go­ję mo­ky­mo įstai­gai, o ir mo­ky­mo įstai­ga ga­li la­bai gra­žiai rep­re­zen­tuo­ti sa­ve kaip pa­lai­kan­ti tvar­ką ir rei­ka­lau­jan­ti sa­vo vi­daus tai­syk­lių lai­ky­mo­si.“

Dis­ku­si­ja apie uni­for­mas įtrau­kė skai­ty­to­jus

Su­reng­ta „Tel­šių ŽI­NIŲ“ ap­klau­sa į dis­ku­si­ją įtrau­kė dau­giau nei šim­tą skai­ty­to­jų. Di­džio­ji da­lis pa­si­sa­kė už mo­kyk­li­nes uni­for­mas, tik ke­le­tas joms prieš­ta­ra­vo. Vis dėl­to ne­ma­žai žmo­nių, nors ir pri­ta­rė uni­for­mų dė­vė­ji­mui, bu­vo nu­si­vy­lę jų kai­nos ir ko­ky­bės san­ty­kiu.

Ie­va Gau­ry­lė: „Už, ta­čiau pa­sku­ti­niu me­tu uni­for­mų ko­ky­bė vi­siš­kai nea­ti­tin­ka jų kai­nos.“

Vai­da Rai­bu­žie­nė: „Tai ta­pa­tu­mo jaus­mas su bend­ruo­me­ne, su ap­lin­ka, ku­rio­je tu esi. Ir taip, pa­pras­ta iš­si­rink­ti ap­ran­gą kas­die­nai. O pa­si­rin­ki­mų lais­vė ga­ran­tuo­ta vi­siems po pa­mo­kų ir sa­vait­ga­liais.
P. S. Aš ir­gi su mo­kyk­li­ne uni­for­ma kas­dien! Nes man ge­ra.“

Lau­ra Ze­le­pū­gie­nė: „Už, kal­bant ir apie tai, kad ne­lie­ka at­skir­ties tarp vai­kų, kas ma­din­gi, ne­ma­din­gi. Ma­nau, tai vie­na sri­tis, ku­rio­je iš­ven­gia­ma pa­ty­čių. Tai tik už.“

Ge­nu­tė Suo­kie­nė: „Už, bet ma­no lai­kų uni­for­ma bu­vo gra­žes­nė, puoš­nes­nė. Ne­py­kit. No­rė­tų­si grįž­ti į mo­kyk­li­nius me­tus – bu­vo nuo­sta­būs mo­ky­to­jai ir kla­sės drau­gai.“

Ra­sa Do­mei­ky­tė-Bu­tie­nė: „Tik už uni­for­mas, bet ne to­kiom kai­nom.“

Ire­na But­kaus­kie­nė: „Uni­for­mos yra gra­žu ir tvar­kin­ga.“

Vir­gi­ni­ja Za­bo­rie­nė: „Už, bet ne to­kiom kai­nom. Jei šei­mo­je ne vie­nas vai­kas – varg­šai tė­vai.“

Eg­lė: „Ko­dėl vi­si už? Tą kal­ba ne­pa­si­ta­rę su vai­kais. Jūs vi­sai pa­mir­šo­te, kad vai­kai no­ri reng­tis pa­gal sa­vo sti­lių, o ne vaikš­čio­ti kaip dvy­niai.“

Ma­ri­ja Jo­nu­šie­nė: „Bū­ti­nai tik uni­for­mos! Pir­miau­sia – jos puo­šia, ant­ra – nė­ra iš­skir­ti­nu­mo, kas kaip ap­si­ren­gęs atei­na į mo­kyk­lą – bran­giais fir­mi­niais ar pa­pras­tais rū­be­liais. Tik už uni­for­mas!“

An­na Vik­to­ri­ja: „Aš prieš. Tai tin­gi­nių tė­vų leng­viau­sias bū­das vai­ką iš­leis­ti į mo­kyk­lą. Nu­me­tei uni­for­mą ir nė gal­vos su­kti ne­rei­kia, ko­kius rū­bus su­ruoš­ti vai­kui į mo­kyk­lą ki­tai die­nai. Ant­ra – tai tas pa­ts, kas su vie­nom ko­ji­nėm ei­ti pen­kias die­nas ir jų ne­skalb­ti. „Fui“. Tre­čia – ar­ba jos se­no­viš­kos, ar­ba ne­de­ra prie, pa­vyz­džiui, džin­sų. Ket­vir­ta – jei vai­kas tu­ri gra­žių rū­bų, ne­ga­li jais puoš­tis o vai­kai grei­tai au­ga, dau­gu­ma rū­bų lie­ka ne­ne­šio­ti ar­ba ma­žai ne­šio­ti. Vie­ni mi­nu­sai iš vi­sų pu­sių tos uni­for­mos, dar „blyn“ vie­no­das ke­pu­res vai­kams už­dė­ti rei­kė­tų pa­mo­kų me­tu.“

Po šiuo ko­men­ta­ru į dis­ku­si­ją įsi­trau­kė Rū­ta Ma­žei­kai­tė ir ko­men­ta­to­rei at­sa­kė: „Pir­ma – tie tin­gi­niai tė­vai kas­dien tu­ri žiū­rė­ti, ar vai­ko uni­for­ma tvar­kin­ga. Ant­ra – tik­rai kad „fui“, jei jūs sa­vo vai­ką vi­sas pen­kias die­nas lei­džia­te su uni­for­ma jos ne­skal­bu­si (be to, ga­li­ma tu­rė­ti ir ke­lis uni­for­mos komp­lek­tu­kus). O tre­čia – vai­kas puoš­tis ga­li ir na­muo­se, kad nei­šaug­tų sa­vo gra­žių­jų rū­bų, ir vi­sos bė­dos iš­spręs­tos. O prie ko tos ke­pu­rės, tai jau ne­ži­nau, ne kon­cent­ra­ci­jos sto­vyk­la, kad jas mau­ti rei­kė­tų.“

An­na Vik­to­ri­ja at­sa­kė Rū­tai: „Ma­no nuo­mo­ne, uni­for­mos yra kon­cent­ra­ci­jos sto­vyk­la. Mer­gai­tėms ypa­tin­gai nuo pri­gim­ties įgim­ta puoš­tis ir sau pa­tik­ti, keis­ti rū­bus ir sti­lius, bet ne kas­dien su tuo pa­čiu „džem­pe­riu“ ke­liau­ti. Ma­no vai­kas dar dar­že­li­nu­kas, bet kai eis į mo­kyk­lą, tik­rai uni­for­mos ne­dė­vės, ne­bent ry­tais ženk­liu­ką mo­kyk­la duos ko­kį įse­ga­mą.“

„Uni­for­ma bū­ti­na, nes kiek­vie­no no­ras pa­si­ro­dy­ti bran­giais rū­bais ke­lia pa­si­bai­sė­ji­mą“, – tei­gė Da­lia Pa­go­jie­nė.

Dai­va Po­ciu­tė: „Už uni­for­mas, ta­da nors vi­si ly­gūs bū­na, ne­bū­na lenk­ty­nių, kas gra­žes­nis.“

Ine­ta: „Uni­for­mos ge­rai, bet ne­rei­kia jų per­krau­ti ir įpa­rei­go­ti tė­vų pirk­ti be­reikš­mius da­ly­kus, to­kius kaip kak­la­raiš­čiai. Ar ant po­lo marš­ki­nė­lių de­da­mi mo­kyk­los lo­go­ti­pai. Ar jūs pa­klau­sė­te, ar tė­vai tu­ri iš ko mo­kė­ti po 25 eu­rus vien tik mo­kyk­los lo­go­ti­pui vie­nam vai­kui? Ne­ma­nau.“

Pa­de­da su­si­telk­ti į moks­lus

Pa­si­tei­ra­vo­me ir pa­čių moks­lei­vių, kaip jie ver­ti­na mo­kyk­li­nes uni­for­mas. Nuo­mo­nės pa­si­skirs­tė į dvi sto­vyk­las. Vie­ni ap­klaus­tie­ji at­vi­rai tei­gė, kad uni­for­mos jiems ne­pa­tin­ka – jos at­ro­do nuo­bo­džiai, vi­si at­ro­do vie­no­di, o ga­li­my­bės per ap­ran­gą iš­reikš­ti sa­vo sti­liaus ne­be­lie­ka. Ki­ti, prie­šin­gai, pa­si­sa­kė už uni­for­mas. Jų ma­ny­mu, taip mo­ki­niai at­ro­do tvar­kin­giau, ma­žiau iš­si­ski­ria tar­pu­sa­vy­je, ne­rei­kia su­kti gal­vos, ką ap­si­reng­ti, be to, uni­for­mos yra pa­to­gios. Vis dėl­to be­veik vi­si ap­klaus­tie­ji su­ta­rė, kad uni­for­mos pa­de­da la­biau su­si­telk­ti į moks­lus.