Įgū­džiai gy­ve­ni­mui ir kar­je­rai

Šian­die­ni­nis pa­sau­lis kei­čia­si daug grei­čiau, nei įsi­vaiz­da­vo­me. Tech­no­lo­gi­niai po­ky­čiai ir su tuo su­si­ju­si vi­suo­me­nės bei dar­bo po­bū­džio kai­ta iš­ryš­ki­no ak­tua­lius ge­bė­ji­mus ir įgū­džius, bū­ti­nus ak­ty­viam gy­ve­ni­mui ir dar­bui XXI am­žiu­je. Šie ge­bė­ji­mai yra svar­būs da­bar­ti­niams vai­kams, paaug­liams ir jau­nuo­liams, ku­rie, pa­si­rin­kę pro­fe­si­nės kar­je­ros ke­lią, žengs į dar­bo rin­ką.

Apie svar­biau­sius XXI am­žiaus įgū­džius, apie me­to­dus bei pra­kti­nius bū­dus, rei­ka­lin­gus šiems įgū­džiams la­vin­ti, tarp­tau­ti­nės pa­tir­ties sė­mė­si Tel­šių švie­ti­mo cent­ro kar­je­ros spe­cia­lis­tės As­ta Jo­ku­baus­kie­nė, Jo­lan­ta Sto­nie­nė ir Skais­tė Ža­lia­duo­nie­nė. Šiais me­tais or­ga­ni­za­ci­jai su­teik­ta Erasmus+ ak­re­di­ta­ci­ja (2022-1-LT01-KA120-ADU-000108563) su­da­rė ga­li­my­bę da­ly­vau­ti sa­vai­tės truk­mės mo­ky­muo­se-kva­li­fi­ka­ci­jos kė­li­mo kur­suo­se „At­ras­ki­te 7Cs: mo­ky­ma­sis gy­ve­ni­mui ir dar­bui XXI-aja­me am­žiu­je“, ku­riuos or­ga­ni­za­vo „Eu­ro­pass Tea­cher Aca­de­my“ Bar­se­lo­no­je.

Dar­bas gru­pė­se, dis­ku­si­jos su pe­da­go­gais iš Bul­ga­ri­jos, Ita­li­jos, Veng­ri­jos, Vo­kie­ti­jos pir­miau­sia lei­do pa­ly­gin­ti ir įsi­ver­tin­ti sa­vo ge­bė­ji­mus bend­rau­ti ir bend­ra­dar­biau­ti tarp­kul­tū­ri­nė­je erd­vė­je. At­vi­ro­je ir drau­giš­ko­je at­mos­fe­ro­je sklan­džiai se­kė­si iš­ban­dy­ti įvai­rius nau­jus me­to­dus, skir­tus be­si­mo­kan­čių­jų įgū­džiams la­vin­ti.

Ko­kie sep­ty­ni svar­biau­si įgū­džiai (7Cs) bus rei­ka­lin­gi atei­nan­čia­me de­šimt­me­ty­je ir leis pa­si­ruoš­ti sva­jo­nių dar­bui? Tai – kri­ti­nis mąs­ty­mas (Cri­ti­cal thin­king), kū­ry­biš­ku­mas ir ino­va­ty­vu­mas (Crea­ti­vi­ty and in­no­va­tion), bend­ra­dar­bia­vi­mas (Col­la­bo­ra­tion), ko­mu­ni­ka­ci­ja (Com­mu­ni­ca­tion), kom­piu­te­ri­nis raš­tin­gu­mas (Com­pu­ting and ITC li­te­ra­cy), tarp­kul­tū­ri­nis su­pra­ti­mas (Cross-cul­tu­ral un­ders­tan­ding), sa­va­ran­kiš­kas mo­ky­ma­sis kar­je­rai (Ca­reer and lear­ning self-re­lian­ce).

Ug­dy­ki­me mo­ki­nių kri­ti­nį mąs­ty­mą, ne­nus­telb­da­mi pri­gim­ti­nio smal­su­mo, na­tū­ra­laus no­ro ly­de­riau­ti – leis­ki­me kel­ti pa­grįs­tus klau­si­mus, ty­ri­nė­ti ir ieš­ko­ti at­sa­ky­mų į juos, abe­jo­ti „tei­sin­gais“ at­sa­ky­mais ir vi­suo­ti­nai per­ša­ma nuo­mo­ne. Kū­ry­biš­ku­mas ir ino­va­ty­vu­mas gims­ta nuo­lat už­duo­dant klau­si­mus, bū­nant smal­siems ir žai­džiant. Bend­ra­dar­bia­vi­mo ir ko­mu­ni­ka­vi­mo įgū­džiai at­ve­ria ga­li­my­bes efek­ty­viai siek­ti sa­vo tiks­lų, mo­ky­tis iš ki­tų, ne­pa­si­mes­ti su­dė­tin­go­se si­tua­ci­jo­se, im­tis ini­cia­ty­vos, įgy­ven­di­nant įvai­rius su­ma­ny­mus. Svar­bi sa­vy­bė, ku­riant ino­va­ci­jas, yra skait­me­ni­nis mik­lu­mas, to­dėl tin­ka­mos skait­me­ni­nio raš­tin­gu­mo ži­nios ga­li žy­miai pa­keis­ti gy­ve­ni­mą ir kar­je­ros ke­lią į ge­rą­ją pu­sę. Ska­tin­ki­me tarp­kul­tū­ri­nį bend­ra­vi­mą ir bend­ra­dar­bia­vi­mą, do­mė­ji­mą­si sa­vo ir ki­to­mis kul­tū­ro­mis. Tarp­kul­tū­ri­nis mo­ky­mas ska­ti­na pa­si­ti­kė­ji­mą sa­vi­mi, su­tei­kia ga­li­my­bę kont­ro­liuo­ti išanks­ti­nius nu­si­sta­ty­mus ir ste­reo­ti­pus, truk­dan­čius su­pras­ti ki­tus žmo­nes. Tuo pa­čiu kvies­ki­me ne­pra­ras­ti au­ten­tiš­ku­mo, ku­ris lei­džia iš­si­skir­ti ir iš­si­gry­nin­ti sa­vo ver­ty­bes. As­me­ni­niam to­bu­lė­ji­mui svar­bus sa­va­ran­kiš­ko mo­ky­mo­si kar­je­rai įgū­dis. Mo­ky­tis ga­li­ma ne tik for­ma­lio­je švie­ti­mo įstai­go­je, bet ir kas­die­nė­je ap­lin­ko­je, kiek­vie­no­je mus su­pan­čio­je erd­vė­je.

Kva­li­fi­ka­ci­jos kė­li­mo kur­sų da­ly­viai mo­kė­si, kaip pra­ktiš­kai šių svar­biau­sių įgū­džių ug­dy­mą in­teg­ruo­ti į ug­dy­mo kar­je­rai ir ki­tų da­ly­kų pa­mo­kas. Iš­ban­dė įvai­rius su­si­pa­ži­ni­mo, su­si­skirs­ty­mo į gru­pes, ak­ty­vi­ni­mo, są­mo­nin­gu­mo ska­ti­ni­mo pra­ti­mus, spren­dė pro­ble­mas di­zai­no mąs­ty­mo me­to­du. Iš­ty­ri­nė­ję kom­pe­ten­ci­jų ir įgū­džių, rei­ka­lin­gų atei­ties kar­je­ro­je, kon­teks­tą ir su­si­pa­ži­nę su pra­kti­nė­mis veik­lo­mis, grįž­ta­me į mo­kyk­las. Pa­nau­do­si­me sa­vo pa­tir­tį pro­fe­si­nio orien­ta­vi­mo už­siė­mi­muo­se, ug­dy­da­mi mo­ki­nių pa­grin­di­nius įgū­džius, ku­rių jiems pri­reiks, no­rint kles­tė­ti XXI am­žiu­je.

Tel­šių švie­ti­mo cent­ro kar­je­ros spe­cia­lis­tės